Vídeo (1)

Proceso de creación de un artefacto tridimensional habitable a partir de 2D

http://www.youtube.com/watch?v=40eAls0NT24

Clase DAI 25/11/11

La clase de hoy sigue con la tónica de ayer excepto que esta vez vamos a centrarnos por igual en el ambiente que rodea el dibujo. 

Una vez acabados los dibujos, pasamos a pintar compañeros pero esta vez poniendo mayor atención en el ambiente. Creo que no he conseguido que el espacio que envuelve a la persona se integre en el dibujo, debido en parte porque cogí fondos que eran poco complejos.

Clase DAI 24/11/11

Continuamos con los dibujos de Giacometti (http://www.google.es/search?gcx=w&q=giacometti&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=JmTWTpCYA5CxhAeS59R6&biw=1599&bih=789&sei=KWTWTpLlFIrc4QSYi72XAQ#um=1&hl=es&tbm=isch&q=giacometti+dibujos&revid=2047475086&sa=X&ei=K2TWTu6pL8bc4QTLzsyuAQ&ved=0CDsQ1QIoAQ&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=3abc82299c451bd6&biw=1599&bih=789) en los que esta vez desfiguramos los cuadros de un caballo y una reunión familiar. 

Después de pintar estos cuadros, hemos pasado a cuadros de retratos en los que aparecía una señora sonriendo hasta que finalmente al final de la clase hemos pintado al compañero que teníamos al lado. Creo que en lugar de centrarme en el rostro, me he centrado mucho más en el ambiente (cosa que haríamos al día siguiente), y en algunas partes del dibujo me he ofuscado en remarcar algunas líneas del dibujo por lo que se pierde en parte la esencia de los cuadros de Giacometti. 

Vídeo (0)

Proceso tridimensional

Este video está compuesto por todo el material realizado en clase hasta ahora: el cuadro principal de Wright, su collage, un primer contacto con él a través de una artefacto tridimensional e imágenes y renderizados del artefacto final. 

La música pertenece a la banda sonora de la película "The Town, ciudad de ladrones"

Artefacto tridimensional habitable (1)

Espacios generados por el artefacto (II)

Clase DAI 18/11/11

Cambiando radicalmente con la clase de ayer, hoy comenzamos el dibujo de apunte. Para ello tenemos que elegir figuras que insinuan la forma, son fantasmáticas, pero de alguna manera tienen un aspecto figurativo. 

Para conseguirlo, es necesario pintar con excedencia de líneas, con unos trazos muy rápidos. Era conveniente pintar sin levantar el pentel del papel y hacer que la forma se pierda. Para ello no hay que dibujar perspectiva y hacer los objetos transparentes.

La clase de hoy ha sido la más divertida del curso. Estos dibujos son los que más me gusta hacer. Además he acabado muy contento con el resultado.

Artefacto tridimensional habitable (1)

Nuevamente construimos un espacio tridimensional habitable. Este artefacto está compuesto por una serie de triángulos de materiales opacos y transparentes que se van superponiendo a lo largo de una estructura. En mi opinión creo que sigue bastante bien las líneas generales del dibujo, hay bastante transparencia y el artefacto está bien construido.

El problema de este artefacto es que es poco evocador y tiene pocos planos horizontales, lo que complica el siguiente trabajo. Para la próxima semana debemos hacer un vídeo incluyendo imágenes de este artefacto y de renderizados hechos a rhinoceros de este mismo objeto. Debido a los problemas citados anteriormente, es probable que repita el artefacto porque creo voy a tener muchos problemas para habilitar espacios habitables en él. 

Tras una clase en la que los profesores explicaron cómo hacer un correcto artefacto, creo que mi siguiente trabajo será mucho mejor.

Clase DAI 11/11/11

La novedad en la clase de hoy ha sido la introducción del formato A1 en lugar de pintar en medio papel. El trabajo final de hoy se va a presentar a un concurso de la escuela, lo que creo que aportó una mayor concentración a la clase. 

Este ha sido el dibujo que más me gusta de todos los que he hecho hasta ahora. 

Artefacto tridimensional habitable (0)

Espacios que surgen del artefacto entregado el 10 de noviembre.

Clase DAI 10/11/11

La clase de hoy se ha dividido en dos partes; una primera, en dónde hemos expuesto la maqueta creada como espacio a partir de un cuadro, y una segunda en la cual hemos creado espacios a partir de las sombras de la clase.

Respecto a la primera partes, antes de evaluar las maquetas se nos ha mostrado el objetivo final del curso: elaborar un vídeo que insinúe espacios a partir de un artefacto tridimensional creado por nosotros mismos. Este artefacto debe tener capacidad de acogida, porque eso es la arquitectura, espacios. Además debe ser sugerente, con capacidad de evocación y una estructura definida. Este artefacto tiene que poder ser visto desde todos los ángulos posibles (no debe tener una base por consiguiente).

Después de conocer el objetivo final, reflexioné sobre qué tiene y qué no tiene mi maqueta. En primer lugar, estaba fijada por una base, por lo que pierde capacidad contemplativa. Además no sugiere de una forma clara un espacio interior y constructivamente puede parecer frágil si se zarandea. Por el lado bueno, creo que sigue bastante bien las líneas generales del dibujo de Wright. Ya sé lo que hay que hacer para la próxima.

La segunda parte de la clase sigue con la línea de las anteriores, crear espacios a partir de las sombras de la clase. Para ello, hicimos un estudio del espacio idóneo y lo dibujamos en el cuaderno de apunte. En mi caso, lo hice con pentel. Después a partir de unas líneas generales, el dibujo se fue configurando. 

En este dibujo me he encontrado más cómodo que en las anteriores clases, me imagino que es debido a la práctica que se va adquiriendo.

*Collage

Para la clase del jueves 3 de noviembre hemos tenido que construir con collage a partir de elementos opacos, translucidos y transparentes. Tomando como referencia los dibujos de Macdonald Wright (http://www.google.es/search?gcx=c&q=cubismo&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1333&bih=657&sei=%20Gbm2TsCYB4zesga1wsnSAw#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=macdonald+wright&pbx=1&oq=macdonald+wright&aq=f&aqi=g-L1&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=25274l32548l0l32676l16l16l0l5l5l1l460l2005l1.7.2.0.1l11l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=ce0a8174d2b77cb7&biw=1333&bih=657), me dispuse a crear el espacio con papel de croquis, folios y cartulina negra. 

En líneas generales no acabé contento con mi trabajo, así que poder colgarlo en la pared me ha supuesto una gran alegría.

Clase DAI 4/11/11

Continuamos con la creación de ambientes, sólo que esta vez, le añadimos el dibujo de apunte. El dibujo de apunte está más próximo a la representación figurativa, pero no lo usaremos de tal forma. Tras recorrer la clase, tras elegir elegir el espacio que vamos a pintar, hemos trazado una especie de croquis en el cuaderno de apunte para que nos sirva de guía. Desde las transparencias, conseguimos ese contraste entre luz y sombra.

Para este tipo de dibujo nos inspiramos en el cubismo (http://www.google.es/search?gcx=c&q=cubismo&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1333&bih=657&sei=%20Gbm2TsCYB4zesga1wsnSAw), en los dibujos de Macdonald Wright (http://www.google.es/search?gcx=c&q=cubismo&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1333&bih=657&sei=%20Gbm2TsCYB4zesga1wsnSAw#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=macdonald+wright&pbx=1&oq=macdonald+wright&aq=f&aqi=g-L1&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=25274l32548l0l32676l16l16l0l5l5l1l460l2005l1.7.2.0.1l11l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=ce0a8174d2b77cb7&biw=1333&bih=657) o Giacometti (http://www.google.es/search?gcx=c&q=cubismo&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1333&bih=657&sei=%20Gbm2TsCYB4zesga1wsnSAw#num=10&um=1&hl=es&tbm=isch&q=giacometti+dibujos&revid=262642356&sa=X&ei=W7m2To27HcTusgbhrtG8Aw&sqi=2&ved=0CDoQ1QIoAQ&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=ce0a8174d2b77cb7&biw=1333&bih=657)

Encuentro estos dibujos muy complicados porque no entiendo el proceso ni consigo abstraerme de la figuración.

Clase DAI 3/11/11

Con la clase de hoy empezamos una etapa completamente nueva de la asignatura. A partir de hoy vamos a crear espacios con una trama, pero estos espacios están plagados de superficies creadas a partir de luces y sombras.Vamos a crear ambientes que nos permitan colocar personajes. Y estos lugares aparecen de la completa distorsión del mundo real, no hay una completa figuración. Toda las figuras se extraen y permanece la luz y la sombra que crean. 

Para este tipo de dibujos hay que elegir muy bien el encuadre, con blancos y negros muy contrastados. La elección del lugar es importante porque vamos a dedicar mucho tiempo a la contemplación del espacio, puesto que vamos a pintar muy despacio, a crear transparencias. 

Personalmente, me he encontrado muy perdido. No sé muy bien que lugares escoger, que objetos extraer o cómo crear luces. Poco a poco iré adquiriendo la técnica. Respecto a los cuadros, encuentro el segundo dibujo mucho más interesante, realizado en 10 minutos, que el primero.